МДОУ детский сад №54

"Жемчужинка"

Образовательные стандарты и требования

«Что такое ФГОС?»

В системе дошкольного образования вводится федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). С 1 сентября 2013 г. вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором впервые дошкольное образование закреплено в качестве уровня общего образования. Такой подход сделал необходимой разработку федерального государственного стандарта дошкольного образования. 

Что изменится в работе дошкольных образовательных учреждений? Разработчики стандарта заложили в документе несколько принципов, из которых самый главный-сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как важного этапа в общем развитии человека. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, социализация ребенка в обществе, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через ведущий вид детской деятельности — игру. Ключевая установка стандарта — поддержка разнообразия и самоценности детства. Наложено табу на любые формы и методы школьной модели обучения, т.е. та, классно — урочная модель образования, которая присутствовала в детских садах и была привнесена из школы, будет утрачена. Принятие стандарта приведет к росту социального статуса детства. А это значит, что возрастет социальный статус, прежде всего, самих детей, их семей, дошкольных учреждений, а также воспитателей. ФГОС дошкольного образования состоит из трёх требований: требования к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, требования к условиям реализации программы и требования к результатам освоения программы дошкольного образования. Стандарт не допускает никаких оценок, проведения промежуточной и итоговой аттестации детей, экзаменов. Документом определены лишь целевые ориентиры, это социально-нормативные и психологические характеристики детей определенных возрастных групп, такие как инициативность и самостоятельность, уверенность в себе, развитое воображение, творческие способности в рисовании, развитая крупная и мелкая моторика руки, способность к волевым усилиям, любознательность. Вот некоторые целевые ориентиры, они не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они являются ориентирами для педагогов в целях решения задач профессиональной деятельности и формирования программы и ориентирами для родителей (Источник информации: http://ds135.pupils.ru/).

 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования:   http://mdou542013.ucoz.ru/new/Obrazovanie2018/fgos_doshkolnogo_obrazovanija.pdf

http://stavminobr.ru/activities/doshkolnoe-i-obshhee-obrazovanie/realizacziya-fgos/doshkolnoe-obrazovanie.html

   Методические рекомендации по организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды в образовательных организациях,   реализующих образовательные программы дошкольного образования в условиях подготовки к введению ФГОС дошкольного образования

http://mdou542013.ucoz.ru/new/metodicheskie_rekomendacii_po_ppros.pdf 

ПРИКАЗ Министерство просвещения Российской Федерации  от 21 января 2019 г. N 31   "О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, УТВЕРЖДЕННЫЙ ПРИКАЗОМ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"  ОТ 17 ОКТЯБРЯ 2013 Г. N 1155  http://mdou542013.ucoz.ru/new/prikaz_o_vnesenii_izmenenij_v_fgos.pdf 

Приказ Минпросвещения России от 11.12.2020 № 712 «О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам  воспитания обучающихся»(Редакция от 8 января  2021)

http://mdou542013.ucoz.ru/new/Obrazovanie2018/prikaz_o_vnesenii_izmenenij_v_fgos_ot_11.12.2020_7.pdf